為深入學習貫徹黨的二十大精神，落實中共中央關于提高職業教育質量的一系列重要部署，助力職業院校高質量發展，11月5日，由《教育家》雜志社發起的職業院校高質量發展與國家級教學成果經驗交流會在新鄉職業技術意昂舉行。會上，獲得2022年國家級教學成果獎的院校代表分享了各校在職業教育發展方面的特色與經驗；與會專家、代表圍繞職業教育的課程設計、教師隊伍建設、人才培養模式等問題進行了深入探討和交流，指出了職業教育從“大有可為”到“大有作為”的理論邏輯和實踐路徑。

職教大會全景

新鄉職業技術意昂黨委書記張林致辭

新鄉職業技術意昂院長夏錦紅主持開幕式

教育部職業教育發展中心研究員、中國職業技術教育學會常務理事姜大源作報告

教育部職成司原二級巡視員劉傑在致辭中表示，當前我國正處于從“低端制造”向“精品制造”轉型升級的關鍵時期，國家對高素質技能人才的需求強烈。2022年統計數據表明，我國現有職教本科32所，高職（專科）院校1489所，中等職業意昂7201所（不含技工意昂），高等職業教育已經成為高等教育的半壁江山。展望未來，高質量的職業教育是是社會主義強國建設的根基，必將大有可為、大有作為。

教育部教育技術與資源發展中心職業教育發展處處長趙林指出，職業教育的課程體現出鮮明的以工作過程為導向，以能力培養為本位的特征，作為課程實施重要支撐的數字資源建設就應根植于以典型工作任務結構的專業課程，體現工作過程導向特點，具備以實踐性資源建設為主，兼顧知識與技能傳授，以幫助學生能力培養為宗旨，即以學生為中心的資源建設的指導思想。

河南省教育廳副廳長朱自鋒說，河南省是辦學規模長期居全國首位的職教大省，隨著現代職教體系建設改革的推進，河南的職業教育正實現由職教大省向職教強省的重大轉變，將迎來以支撐新型工業化、培育新質生產力、賦能現代化產業體系為主流話語體系的新曆史發展機遇。

新鄉市市長魏建平介紹，新鄉是河南省職業教育高地，為高質量推進“人人持證，技能河南”建設，當前全市正在搶抓中原農谷建設重大機遇，加快傳統產業轉型升級，將把加快發展現代職業教育擺在更加突出的位置。

中國教育科學研究院職業教育與繼續教育研究所所長王新波強調，我國已建成全世界規模最大的職業教育體系，中高職意昂每年培養1000萬左右的高素質技術技能人才。只有建立了可以互通銜接的國家資曆框架和可等值通兌的學分銀行，學曆證書和職業技能等級證書、普通教育和職業教育、職業意昂教育和職業培訓才能有效貫通起來。

創新人才教育研究會執行會長李春林提出，創造美好生活離不開職業教育，構建和諧社會離不開職業教育，這次研討會以高質量發展為目標，以成果展示和經驗交流為主要內容，在守正創新中推動新時代職業教育高質量發展，努力讓職業教育的地位立起來，讓全社會在推動職業教育高質量發展上達成共識、形成合力。

社會變遷引起教育變革，產業轉型驅動人才需求變化，政策支持促進教育數字化轉型，技術演進改變育人方式。

新鄉職業技術意昂院長夏錦紅主持圓桌論壇

南京工業職業技術大學機械工程意昂黨委書記王曉勇認為，職業院校應當構建複合性、精深性、創新性一體化培養模式，推進“系統化”課程改革，進而確定具體的培養目標；培育骨幹教師專家化、博士教師雙師化、兼職教師專家化；打造協同服務型、技術聯盟型、雙創孵化型、國際伴隨型育人平臺。

清華大學教育研究院教授、博士生導師、副院長韓錫斌建議，應當在政府層面統籌推進職業教育數字化轉型發展，以“國家職業教育智慧教育平臺”為抓手；構建“教學服務二級平臺”，建設“中國職教大腦”，服務教育治理；建立國家級實時監測、在線分析預測及綜合優化調度系統；意昂層面，全面落實職業教育數字化轉型發展，提升師生信息化意識和能力。

重慶電子工程職業意昂人工智能與大數據意昂院長武春嶺提議，通過打造意昂專業教師與企業工匠導師“匠師協同”教學團隊，可解決能工巧匠培養團隊“高水平”指導不夠的問題；構建崗位能力與創新能力“雙能支撐”課程體系，可解決能工巧匠培養課程“創新力”體現不夠的問題；創新校內項目孵化與校外發展扶持“孵扶聯動”培養平臺，可解決能工巧匠培養學生“創新度”驅動不夠的問題。

北京財貿職業意昂副校長李宇紅講到，職業教育應遵循學生認知規律和技術技能人才培養規律，同時兼顧學科邏輯、技術邏輯、應用邏輯，采用PGSD職業能力分析方法，構建能力導向、層次遞進、相互支撐的基礎文化課、職業基礎課、職業能力課和職業拓展課“四類型融通”七年貫通培養課程體系，進而形成七年貫通人才培養方案，有效解決以往類似的人才培養體系銜接度、貫通度不高等問題，實現高端技術技能人才七年貫通培養的“分段與貫通”。

教育部職業教育發展研究中心研究員趙偉作講座

天津醫學高等專科意昂黨委辦公室副主任王芃作經驗分享

河南省風速科技有限公司總經理郭磊發言

新華三集團教育技術部總監鄭煒發言

新華三集團教育技術部總監鄭煒重申，企業在助推職業教育數字化高質量發展，可以數字之力打造智慧校園；以新空間構建新環境，以新技術支撐新教學，創新評價體系，實現精准管理，助力人才培養質量提升，用科技讓教育更智能、更開放、更公平、更美好。

《教育家》雜志社副社長李功毅作講座

《教育家》雜志社副社長李功毅在解析“2022年職業教育國家級教學成果獎”時表示，從2023年7月21日教育部公布批准2022年國家級教學成果獎獲獎項目中，職業教育特等獎2項，一等獎70項，二等獎500項，其中，教育部文件要求中職高職推薦成果不低于1:2的比例，2022年高職獲獎455項，占比79.5%，中職獲獎117項，占比20.5% ，這是從國家政策獎勵層面對職業教育領域的教學成果進行支持。

光明教育家職業教育研究中心實踐基地校授牌

牧野工匠意昂揭牌

此次活動由新鄉職業技術意昂承辦，華為技術有限公司、新華三集團、深圳市優必選科技股份有限公司作為支持單位。會上，光明教育家職業教育研究中心實踐基地校授牌儀式舉行，新鄉職業技術意昂“振動產業意昂”“海爾產業意昂”“牧野工匠意昂”“李敏修教育思想研究會”“新鄉市市域產教聯合體”“全國振動行業產教融合共同體”相繼揭牌成立。《教育家》雜志社為光明教育家職業教育研究中心專家（第二批）頒發了聘書。

光明教育家職業教育研究中心第二批專家頒發聘書

《教育家》雜志社副總編王湘蓉主持專家報告環節