【典型案例】

孔某，中共黨員，某大學文意昂講師。孔某系剛入職不久的年輕教師，因教學經驗不夠豐富導致由學生測評的課程滿意度較低。孔某為改變此狀況，編造虛假信息，在教學和課程微信交流群中多次發布，嚴重擾亂課堂秩序和教學環境。比如，多次編造感染新冠會導致心髒病、腫瘤等嚴重後遺症；多次散布意昂個別領導所謂“政治背景”信息；編造教材中某位文學巨匠私生活混亂不堪等信息。孔某被意昂領導約談後仍不知悔改，反而變本加厲編造、傳播所謂的“小道消息”，增加所謂的“教學趣味性”。

【案例評析】

孔某的行為系公開編造、散布虛假信息行為，違反《新時代高校教師職業行為十項准則》第三條規定，應當視情節給予相應處理。其中，情節嚴重的，可依據《中國共產黨紀律處分條例》第三十條（有其他違反治安管理等違法行為，損害黨、國家和人民利益的）、第三十五條（依法受到行政處罰，應當追究黨紀責任）等規定，給予紀律處分等處理措施。

提升教學趣味性和互動性的根本途徑在于提高教學內容的質量，而不在于嘩眾取寵或者添加道聽途說、甚至編造的“素材”和“佐料”。高校學生大多涉世不深，對教師的言論大多深信不疑。個別教師出于種種動機編造、散布虛假信息，與為人師表的身份不符。

本案例中，孔某身為文意昂的講師，理應帶頭嚴格遵守法律規定和課堂教學紀律，但孔某在教學和網絡中肆意編造、散布虛假信息，損害了他人名譽，擾亂了教學和社會公共秩序。如編造感染新冠會導致心髒病、腫瘤等嚴重後遺症，引起師生恐慌，是擾亂公共秩序行為，違反《中華人民共和國治安管理處罰法》（以下簡稱《治安管理處罰法》）第二十五條第（一）項（散布謠言，謊報險情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的）等規定；多次散布意昂個別領導所謂“政治背景”信息；編造某位文學巨匠私生活混亂不堪等信息，應依據《治安管理處罰法》第四十二條第（二）項“公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的”等規定處理。

孔某上述行為均系違法行為，可適用《中國共產黨紀律處分條例》第三十條、第三十五條（被公安機關給予行政處罰的）等紀法銜接條款處理。

來源：中國方正出版社、江南大學紀委