【典型案例】

蘇某，中共黨員，某大學法意昂教授。蘇某出身貧困家庭，一步步從農家子弟成長為高級知識分子和法學專家。由于成長經曆坎坷，蘇某性格孤僻、特立獨行，一貫快言快語甚至言行偏激出格。在課堂教學中，總體上看，蘇某雖然在重大原則問題上與黨中央保持一致，但多次鼓吹、宣揚“投機”“躺平”“擺爛”或宣傳曆史虛無主義等“野史”標新立異，曾被學生投訴，也多次被教務處約談，但蘇某仍我行我素，後被巡視指出。

【案例評析】

蘇某的行為傳播負能量和錯誤觀點，違反《新時代高校教師職業行為十項准則》第三條規定，應當視情節給予相應處理。其中，情節嚴重的，根據行為的具體表現，依據《中國共產黨紀律處分條例》相關條款給予相應紀律處分。

營造健康向上的正能量環境是一個人生活學習的必備要素。教師負有立德樹人職責，傳播正能量是其應盡職責。本案例中，蘇某孤僻的性格雖與其成長環境有關，但其身為高校教師，在走上三尺講臺後，在注重業務素養的同時，應當注重自身健康陽光心態的塑造，也應教育引導學生學會避免負面情緒、言行的影響，塑造積極樂觀、奮發向上的心態，而不能宣揚“投機”“躺平”“擺爛”等與新時代青年形象不符的觀點。從蘇某在教學和日常生活中的行為表現看，向學生鼓吹“投機”等錯誤思想，由于與教學職責等具有緊密關系，系不正確履行教學職責行為，可依據《中國共產黨紀律處分條例》第一百四十九條（不正確履職行為）處理。對蘇某宣揚曆史虛無主義行為，如涉及否定四項基本原則等嚴重政治問題的言論，可認定為違反政治紀律。如未涉及政治問題的，根據言行是否與教學職責有關，分別歸入違反工作或生活紀律範疇。

來源：中國方正出版社、江南大學紀委