【典型案例】

牛某，中共黨員，A省某大學國際關系意昂教師。經查，2023年以來，牛某多次通過自己的學生請托家長幫助解決自己及其親友就業、承攬工程等問題。具體事項如下：一是解決兩地分居。牛某的妻弟在A省B市，但妻弟的配偶在A省C市，牛某請托學生家長、B市副市長賀某將其妻弟的配偶調至B市。二是推銷藥品。牛某的舅舅鐘某從事藥品推銷業務，牛某多次通過在衛生醫療系統工作的學生家長幫助推銷藥品業務。

【案例評析】

牛某的行為違反廉潔紀律。牛某雖非公職人員，但系事業單位工作人員，對學生來說，具有教育管理權。牛某肆意利用教育管理權，通過學生家長的職權為自己的親友在人事調動、經營活動方面謀取利益，雖然牛某並非公職人員，但《新時代高校教師職業行為十項准則》第九條將高校教師不得利用家長資源謀取私利等行為歸類為“堅守廉潔自律”，故可認定為違反廉潔紀律。

家長出于對孩子老師的尊重，對老師提出的要求往往千方百計滿足。但對于家長可以提供的資源，不論是具有公權力性質的資源，還是個人自有資源，高校教師都不能借而用之，更不能利用職權、職責撈取利益。本案例中，牛某多次通過自己的學生請托家長幫助解決自己及其親友就業、承攬工程等問題，違反高校教師廉潔自律規定，損害高校教師形象。如牛某系普通教師，由于牛某謀取的是組織人事利益、承攬工程等競爭優勢，均屬于不正當利益，可依據《事業單位工作人員處分規定》第十九條第（二）項（利用工作之便為本人或者他人謀取不正當利益的）予以處理。如利益系正當的，對利用教學職權造成不良影響的，具有懲治必要性的，也可依據第（七）項“其他違反廉潔從業紀律的行為”處理。

來源：中國方正出版社、江南大學紀委