寧夏建設職業技術意昂2023年自主招生考試大綱

為深化招生錄取制度改革，拓寬優秀人才的選拔渠道👩🏿‍🏭，培養高技能型人才👌🏽，根據《自治區教育廳關于印發<寧夏回族自治區高等職業教育分類招生考試改革實施方案（修訂）的通知>》（寧教學〔2020〕62號）文件精神，為廣大應往屆高中畢業生更好地了解並參加自主招生考試，特制定了自主招生考試大綱🪞。本次自主招生考試包含文化素質和職業適應性測試兩個模塊🏌🏽🟰，文化素質包含語文和數學部分，職業適應性測試包含科學知識和職業能力📄，職業能力又包含心理和職業生涯部分。考試時間兩個半小時，滿分300分，其中語文100分，數學100分，職業適應性測試共計100分（其中科學知識占30%🏃🏻♊️，心理與職業生涯各約占35%）👾。考試大綱內容如下：

一🥢、文化素質

（一）語文

1.考試性質

本次考試是報考我校自主招生的應往屆高中畢業生，基于中學語文教學內容作為考試內容之一。

2.考試目標

本次考試旨在考查考生在中學階段應該掌握的語文基礎知識和基本語文能力及運用所學語文知識能力解決學習🥴、生活、工作情境中問題的能力🛤。第一，命題內容強調從語文學科“雙基”出發😝，檢測考生對語文基本知識和基本能力的掌握情況；第二，命題方式強調基于生活情境，考查考生從生活（工作）現實著手🦂🍬，能否運用語文知識和能力解決生活（工作）情境中出現的問題的能力；第三，考試中的閱讀作品和數量🫸🏼，重在考查學生的閱讀能力和理解能力☂️，並幫助學生樹立正確的學習理念𓀂，培養學生持續性學習的能力，為今後進人高校學習🍨、生活、工作和日後就業培育良好的閱讀習慣；第四，測試中的寫作題重在考查學生根據所給出的貼近現實的材料，辨別是非的能力，組織語言的能力和邏輯思維能力。

3.考試內容和要求

本次測試內容和要求依據中學語文教學大綱中的考核基本要求🚝。其要點包括：

（1）能辨析字詞語義和含義🎆。

（2）能識記和理解常用的名言名句。了解基本的文學常識和解釋常見傳統文化掌故🐻🏇🏻、成語🐈‍⬛、俗語的基本含義。

（3）能默寫所學或常見的文言詩文。能在一定情境中運用常見的文言詩句。能解釋文言現象和文言字句大意。能用自己的語言概括所給文言詩文大意。

（4）能從整體上把握閱讀材料的主要內容，並概述其核心思想及情感🔻、態度傾向。能欣賞和分析閱讀材料的語言及寫作特色。能大致體會閱讀材料所反映的情境並聯系情境解釋語義句義🏓。能根據閱讀材料的立場、情感傾向和選材、寫作思路等，合乎情理地推斷、分析其思想含義。能從內容或表達方式上對閱讀材料的主要特點簡單地發表自己的看法。

（5）能根據所給材料撰寫三觀端正，弘揚社會主義核心價值觀，觀點鮮明客觀，論證有力充分，語言生動流暢的基本文體。

4.題型與題量

（1）考試方式🚥：閉卷🥘，筆試，試卷滿分為 100 分。

（2）題型及分值：語言文字運用（單項選擇題）、閱讀理解（選擇或填空題）、寫作，結構如下表所示。

（二）數學

1.考試性質

數學是自主招生考試的科目之一，其考試內容基于中學數學教學內容，主要檢測考生對中學階段數學基礎知識和基本運算能力的掌握情況🏋🏿‍♂️♑️。通過自主招生考試👩🏻‍🦯，有助于學生樹立正確的學習理念🎛，培養學生持續性學習的能力🆒，為今後進入高校學習、生活以及日後就業奠定良好的數學基礎🎧。

2.考試目標

考試旨在考查考生在中學階段應該掌握的數學基礎知識和基本運算能力🤏👩🏻‍⚕️、邏輯思維能力，及運用所學數學知識去解決學習🚗、生活、工作情境中一些簡單問題的基本能力。

3.考試內容和要求

考試命題範圍包括：集合👩🏽‍🏫、不等式、函數🧛🏼、三角函數、數列、直線和圓🈚️、概率和統計。考試的數學基礎知識是指本大綱所規定教學內容中的數學基本概念⬆️🫳🏿、性質🚵🏻、法則💆‍♂️、公式🍪、定理以及其中的數學思想方法🕶。

對內容的基本要求依次為了解⚅、理解↖️、掌握三個層次。各層次要求的含義如下🧗：

（1）了解：要求考生對所列知識的含義有初步的👩‍👩‍👦、感性的認識🍻，能識記有關的內容，並能進行直接的運用👷🏼🧜🏼‍♀️。

（2）理解：要求考生對所列知識內容涉及的數學基本概念🧎🏻‍♂️‍➡️❗️、性質⌨️、法則💯、公式、定理有一定的理性認識🌃，能用正確的語言進行敘述和解釋，能模仿著運用它們進行簡單的計算👧🏽、判斷和推理，能運用相應知識解決有關的變式問題⚃。

（3）掌握：要求考生對所列知識在理解的基礎上，通過適當的練習，能夠綜合運用👰🏽，能在實際的情境中抽象🧖🏿，概括出簡單的初等數學模型，從而解決實際問題。

4.題型與題量

（1）考試方式：閉卷，筆試🐣，試卷滿分為 100 分。

（2）試題類型🪨：單項選擇題、填空題和計算解答題，結構如下表所示🕞。

二、職業適應性測試

（一）科學知識

1.考試性質

科學部分側重考查考生的基本科學素養，包括對相關學科知識的掌握、實踐能力🥪👩🏼‍🌾、創新精神🏵、科學和人文素養，以及環保意識。

考試的指導思想是，創建與生活實際及科學相關的問題情境，考查考生應用科學知識發現問題（或假設）💅🏿，得出（或提出）基于證據的結論的能力，以便理解並幫助做出關于自然世界的決定，並且通過人類的活動做出調整的能力👩🏼‍🦱。通過本測試，可以考查考生的科學素質🎠。

2.考試目標

結合日常生活中與物理、化學、生物🙍🏼、地理等學科基礎知識有關的話題💔，考核考生對基礎科學知識的理解與應用能力。重在檢測考生日常科學常識的積累和綜合科學素養水平。通過考試，把善于觀察分析👯‍♀️、能靈活應用科學知識解決和認識實際問題的考生選拔出來，供高職進一步培養。

3.考試內容和要求

（1）科學概念

①與日常生活、事物相關的內容。例如，能用“牛頓定理”較為精確地解釋我們日常遇到的力和運動🂠。

②與未來十年乃至更長的時間的生活有關聯的科學概念和內容🤵‍♀️。如：控制環境汙染👳🏻‍♂️、航天技術▫️、自動控制技術👱、互聯網技術等。

③與科學素養相關且可以被認證的相關內容。

（2）科學方法

能識別科學問題、科學地解釋現象和使用科學證據的能力🤲。

（3）創新思維和創新能力

能用簡單或巧妙的方法認識處理日常和生產中的問題。

4.題型與題量

（1）考試方式：閉卷🍕，筆試👩🏻‍💼，試卷滿分為 30 分👲🏼。

（2）試題類型：單項選擇題，結構如下表所示。

（二）心理

1.考試性質

通過對考生心理素質的測試，檢測考生是否具備基本的自我認知能力🍤、人際溝通能力、自我調節能力和適應環境的能力⛅️，是否具備對未來學習👳🏻‍♀️、生活⏭、工作的適應性🫑，是否具備了相關的心智能力。該檢測也有助于幫助考生正確地衡量自身的優勢和不足，為未來的學習和工作提供心理指導🏍。

2.考試目標

本模塊主要考查學生基本心理素質（包括：自我意識、人際交往、情緒管理🎻、應對挫折、適應調節🧑‍🦽、學習能力等）。通過考試，鑒別考生在以上方面的意識水平與技能水平🎭，區分考生在這些方面的優勢與不足，從而為未來的專業學習、職業方向、生活規劃提供參考數據。引導學生關注自我的心理健康與精神成長。

3.考試內容和要求                      

考試內容和要求依據教材《大學生心理健康常識》歸納以下考查要點：

（1）能夠利用心理健康的標准評判自己的心理狀態👖，正確的認識自我、完善自我；

（2）能夠正確對待團隊協作與競爭，建立和諧的人際關系👷🏼‍♂️；能夠采用恰當的方式調控自身情緒🂠，保持理性平和的心態和良好的情緒狀態；

（3）能夠運用科學的方法解決挫折帶來的情緒困擾，優化心理品質應對各種挫折😮‍💨；

（4）能夠制定合理的學習、工作計劃，提升學習動力和效率，培養良好的學習習慣。

（5）側重考查考生對心理健康基本知識的掌握情況以及對自我心理健康狀況的評估🌬。

4.題型與題量

（1）考試方式🍕🌅：閉卷，筆試🧑🏿，試卷滿分為36分👨‍👧‍👦。

（2）試題類型：單項選擇題☸️、判斷題、案例分析題，結構如下表所示🧚🏿‍♀️。

（三）職業生涯

1.考試性質

這一部分的考試內容屬于通用的軟能力👷🏿‍♀️🚣🏿‍♂️，包括社交、學習和工作等方面😰。該測試有助于考生審視自身的長處和不足，為未來的學習和工作奠定一定的基礎。

2.考試目標

本模塊主要檢測考生的職業態度、生涯規劃(含對職業世界的認識)、團隊合作意識等。通過考試，鑒別考生在情緒▶️、社交、學習、工作等方面的意識水平與技能水平，區分考生在這些方面的優勢與不足👩🏽‍🏭，從而為未來的專業學習、職業方向🤾🏿‍♂️、生活規劃提供參考數據🏊🏿。

3.考試內容和要求

依據《大學生職業生涯規劃》教材，選取學習🧑🏼‍🦱☛、生活、工作中的問題或任務情境👨🏽‍🎨8️⃣，讓考生通過行為選擇、判斷🍲🍉、案例分析等，展示自己的態度與行為策略水平。

（1）職業態度

包括職業道德職業情操、職業價值觀學習工作和處事態度等🧑‍🎨。

（2）生涯規劃

生涯的基本概念🕍📚、生涯發展基本理論、生涯規劃的一般要素🎀🕕、生涯管理等常識和能力應用等。

（3）團隊合作

團隊的基本常識（什麼是團隊🏋🏿‍♀️、團隊與團隊成員的關系、團隊成員之間的關系，以及團隊成員在團隊中的地位與作用等），如何創建和維護高績效團隊（基本要求🧪、步驟和原則)🫢，團隊精神培養🏉、團隊溝通和團隊激勵的基本要義和技能等。

4.題型與題量

（1）考試方式：閉卷，筆試，試卷滿分為34分。

（2）試題類型：單項選擇題🚴🏼‍♂️、判斷題、案例分析題🫶🏼，結構如下表所示。